ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତା କଣ?

ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତା ; ଶୁଣିବା, କହିବା, ପ reading ିବା, ଲେଖିବା, ଯୁକ୍ତି, ସମସ୍ୟା ସମାଧାନ କିମ୍ବା ଗଣିତରେ କ skills ଶଳ ବ୍ୟବହାର କରିବାରେ ଅସୁବିଧା | ଏହା ମଧ୍ୟ ସୂଚନା ସଂରକ୍ଷଣ, ପ୍ରକ୍ରିୟାକରଣ ଏବଂ ଉତ୍ପାଦନରେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କୁ ଅସୁବିଧାରେ ପକାଇଥାଏ | ଯଦିଓ ଏହା ପିଲାମାନଙ୍କଠାରେ ଅଧିକ ଦେଖାଯାଏ, ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତା ବୟସ୍କମାନଙ୍କଠାରେ ମଧ୍ୟ ଦେଖାଯାଏ | କେତେକ କ୍ଷେତ୍ରରେ, ଏହା ଲକ୍ଷ୍ୟ ହୋଇନପାରେ ଯେ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କର ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତା ଅଛି କି ନାହିଁ, ଏବଂ ସେହି ବ୍ୟକ୍ତି ତାଙ୍କ ସହିତ ଜୀବନ ବିତାଇ ପାରନ୍ତି |

ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତାର ଲକ୍ଷଣ |

ପ୍ରାଥମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟର ଲକ୍ଷଣ:

• କହିବା ଆରମ୍ଭ କରିବାରେ ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ବିଳମ୍ବ,
• ଶବ୍ଦ ଉଚ୍ଚାରଣ ଏବଂ ନୂତନ ଶବ୍ଦ ଶିଖିବାରେ ଅସୁବିଧା କିମ୍ବା ମନ୍ଥରତା,
• ମୋଟର ଗତିର ବିକାଶରେ ମନ୍ଥରତା (ଯଥା ଜୋତା ବାନ୍ଧିବାରେ କିମ୍ବା ବଟନ୍ ବଟନ୍ କରିବାରେ ଅସୁବିଧା)

ପ୍ରାଥମିକ ବିଦ୍ୟାଳୟର ଲକ୍ଷଣ:

• ପ read ିବା, ଲେଖିବା ଏବଂ ସଂଖ୍ୟା ଶିଖିବାରେ ଅସୁବିଧା,
• ଗାଣିତିକ ଚିହ୍ନଗୁଡ଼ିକୁ ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱରେ ପକାଇବା (ଯଥା "x" ପରିବର୍ତ୍ତେ "+"),
• ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ପଛକୁ ପ Reading ଼ିବା (ଯଥା "ଏବଂ" ଘର "ପରିବର୍ତ୍ତେ")
• ଉଚ୍ଚ ସ୍ୱରରେ ପ and ିବାକୁ ଏବଂ ଲେଖିବାକୁ ମନା,
• ଶିଖିବା ସମୟ,
• ଦିଗ ଧାରଣାକୁ ପୃଥକ କରିବାରେ ଅକ୍ଷମତା (ଡାହାଣ-ବାମ, ଉତ୍ତର-ଦକ୍ଷିଣ),
• ନୂତନ କ skills ଶଳ ଶିଖିବାରେ ମନ୍ଥରତା,
• ବନ୍ଧୁ ସୃଷ୍ଟି କରିବାରେ ଅସୁବିଧା,
• ତୁମର ହୋମୱାର୍କ ଭୁଲିଯାଅ ନାହିଁ,
• ଏହା କିପରି କାମ କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ,
• ମୁଖର ଅଭିବ୍ୟକ୍ତି ଏବଂ ଶରୀରର ଗତିବିଧିକୁ ବୁ understanding ିବାରେ ଅସୁବିଧା |
• ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତା ଥିବା ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ଅଲଗା ଏବଂ ଏହାର ସମାନ ଗୁଣ ନାହିଁ | ତେଣୁ, ବ features ଶିଷ୍ଟ୍ୟଗୁଡିକ ଚିହ୍ନଟ କରିବା ଏବଂ ନିରାକରଣ ପାଇଁ ଏକ ବିସ୍ତୃତ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ ଆବଶ୍ୟକ |

ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତା କଣ?

ଯଦିଓ ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତାର କାରଣ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଭାବରେ ଜଣା ନାହିଁ, ଅନୁସନ୍ଧାନ ସୂଚିତ କରେ ଯେ ଏହା ମସ୍ତିଷ୍କ ଗଠନରେ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ଷମ ପାର୍ଥକ୍ୟ ସହିତ ଜଡିତ | ଏହି ପାର୍ଥକ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ଜନ୍ମଗତ ଏବଂ ବଂଶାନୁକ୍ରମିକ | ଯଦି ପିତାମାତାଙ୍କର ସମାନ ଇତିହାସ ଥାଏ କିମ୍ବା ଯଦି ଭାଇଭଉଣୀଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଜଣଙ୍କର ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତା ଥାଏ, ତେବେ ଅନ୍ୟ ସନ୍ତାନର ସମ୍ଭାବନା ମଧ୍ୟ ବ increases ିଥାଏ | କେତେକ କ୍ଷେତ୍ରରେ, ଜନ୍ମ ପୂର୍ବରୁ କିମ୍ବା ପରେ ଅନୁଭୂତ ହୋଇଥିବା ଏକ ସମସ୍ୟା (ଯେପରିକି ଗର୍ଭାବସ୍ଥାରେ ମଦ୍ୟପାନ, ଅମ୍ଳଜାନର ଅଭାବ, ଅକାଳ କିମ୍ବା କମ୍ ଜନ୍ମ ଓଜନ) ମଧ୍ୟ ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତା ପାଇଁ ଏକ କାରଣ ହୋଇପାରେ | ଏହା ଭୁଲିଯିବା ଉଚିତ ନୁହେଁ ଯେ ଅର୍ଥନ difficulties ତିକ ଅସୁବିଧା, ପରିବେଶ କାରକ କିମ୍ବା ସାଂସ୍କୃତିକ ପାର୍ଥକ୍ୟ ଶିକ୍ଷଣରେ ଅସୁବିଧା ସୃଷ୍ଟି କରେ ନାହିଁ |

ଅକ୍ଷମତା ନିରାକରଣ ଶିଖିବା |

ଶିଶୁର ଜନ୍ମ ଇତିହାସ, ବିକାଶମୂଳକ ବ characteristics ଶିଷ୍ଟ୍ୟ, ବିଦ୍ୟାଳୟର କାର୍ଯ୍ୟଦକ୍ଷତା ଏବଂ ପରିବାରର ସାମାଜିକ-ସାଂସ୍କୃତିକ ବ characteristics ଶିଷ୍ଟ୍ୟକୁ ଧ୍ୟାନରେ ରଖି ଏକ ବିଶେଷଜ୍ଞଙ୍କ ଦ୍ A ାରା ଏକ କ୍ଲିନିକାଲ୍ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରାଯାଇଥାଏ | ଏହା DSM 5 ରେ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଲର୍ଣ୍ଣିଂ ଡିସଅର୍ଡର ନାମରେ ମିଳିଥାଏ, ଯାହା ଆମେରିକୀୟ ସାଇକ୍ରେଟ୍ରିକ୍ ଆସୋସିଏସନ୍ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରକାଶିତ ଏବଂ ଡାଇଗ୍ନୋଷ୍ଟିକ୍ ମାନଦଣ୍ଡ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରିବାର ଉତ୍ସ ଅଟେ | ଡାଇଗ୍ନୋଷ୍ଟିକ୍ ମାନଦଣ୍ଡ ଅନୁଯାୟୀ, ବିଦ୍ୟାଳୟର କ skills ଶଳ ଶିଖିବା ଏବଂ ବ୍ୟବହାର କରିବାରେ ଅସୁବିଧା, ଯେପରି ନିମ୍ନଲିଖିତ ଲକ୍ଷଣଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ଅତି କମରେ ଉପସ୍ଥିତି ଦ୍ୱାରା ସୂଚିତ, ଆବଶ୍ୟକ ହସ୍ତକ୍ଷେପ ସତ୍ତ୍ least େ ଅତି କମରେ 6 ମାସ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ରହିବା ଆବଶ୍ୟକ;

• ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ଭୁଲ କିମ୍ବା ଅତି ଧୀରେ ପ Reading ଼ିବା ଏବଂ ପ୍ରୟାସ ଆବଶ୍ୟକ କରେ,
• ଯାହା ପ read ାଯାଏ ତାହାର ଅର୍ଥ ବୁ understanding ିବାରେ ଅସୁବିଧା,
• ଚିଠି ମାଧ୍ୟମରେ ଚିଠି ଲେଖିବା ଏବଂ ଲେଖିବାରେ ଅସୁବିଧା,
• ଲିଖିତ ଅଭିବ୍ୟକ୍ତି ଅସୁବିଧା,
• ସଂଖ୍ୟା ଧାରଣା, ସଂଖ୍ୟା ତଥ୍ୟ, କିମ୍ବା ଗଣନା ଅସୁବିଧା |
• ସାଂଖ୍ୟିକ ଯୁକ୍ତିଯୁକ୍ତ ଅସୁବିଧା |

ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତା; ଏହାକୁ ତିନୋଟି ଉପ ପ୍ରକାରରେ ବିଭକ୍ତ କରାଯାଇଛି: ପ reading ଼ିବା ବ୍ୟାଧି (ଡିସ୍ଲେକ୍ସିଆ), ଗଣିତ ବ୍ୟାଧି (ଡିସ୍କାଲ୍କୁଲିଆ) ଏବଂ ଲିଖିତ ଅଭିବ୍ୟକ୍ତି ବ୍ୟାଧି (ଡିସଗ୍ରାଫିଆ) | ଉପ ପ୍ରକାରଗୁଡିକ ଏକତ୍ର କିମ୍ବା ପୃଥକ ଭାବରେ ଦେଖାଯାଇପାରେ |

ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତା କିପରି ଚିକିତ୍ସା କରାଯାଏ?

ଚିକିତ୍ସା ଆରମ୍ଭ କରିବାବେଳେ ପ୍ରଥମ ପଦକ୍ଷେପ ହେଉଛି ସାଇକୋ-ଶିକ୍ଷା | ପରିବାର, ଶିକ୍ଷକ ଏବଂ ଶିଶୁଙ୍କ ପାଇଁ ଶିକ୍ଷାଗତ ଚିକିତ୍ସା ପରିସ୍ଥିତିର ଅନୁଭବ କରିବା ଏବଂ କେଉଁ ପଥ ଅନୁସରଣ କରାଯିବ ତାହା ସ୍ଥିର କରିବାରେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ | ପରବର୍ତ୍ତୀ ଅବଧି ପାଇଁ, ଏକ ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ହସ୍ତକ୍ଷେପ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ଯାହା ଘରେ ଏବଂ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଏକକାଳୀନ ଜାରି ରହିବ |

ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମ ପିଲାକୁ ଘରେ କିପରି ପହଞ୍ଚିବା ଉଚିତ୍?

ସମସ୍ତ ପିଲାମାନେ ପ୍ରେମ, ସମର୍ଥନ ଏବଂ ଉତ୍ସାହ ଆବଶ୍ୟକ କରନ୍ତି | ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମ ପିଲାମାନେ ଏହି ସମସ୍ତ ଆବଶ୍ୟକ କରନ୍ତି | ପିତାମାତା ଭାବରେ, ମୂଳ ଲକ୍ଷ୍ୟ ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତାକୁ ଚିକିତ୍ସା କରିବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ, ବରଂ ସେମାନେ ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବାକୁ ଥିବା ଅସୁବିଧାର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଲେ ସେମାନଙ୍କର ସାମାଜିକ ଏବଂ ଭାବଗତ ଆବଶ୍ୟକତା ପୂରଣ କରିବା ଉଚିତ୍ | ଘରେ ଶିଶୁର ସକରାତ୍ମକ ଆଚରଣ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେବା ତାଙ୍କ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସର ବିକାଶରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ | ଏହିପରି, ପିଲା କଠିନ ପରିସ୍ଥିତିର ମୁକାବିଲା କରିବାକୁ ଶିଖେ, ଶକ୍ତିଶାଳୀ ହୁଏ ଏବଂ ତାଙ୍କର ଧ urance ର୍ଯ୍ୟ ବ increases େ | ପିଲାମାନେ ଦେଖିବା ଏବଂ ମଡେଲିଂ କରି ଶିଖନ୍ତି | ପିତାମାତାଙ୍କ ସକରାତ୍ମକ ମନୋଭାବ ଏବଂ ହାସ୍ୟରସ ଶିଶୁର ଦୃଷ୍ଟିକୋଣକୁ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିଥାଏ ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ଚିକିତ୍ସା ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥାଏ |

ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଶିକ୍ଷଣ ଅକ୍ଷମତା ଥିବା ପିଲାଙ୍କୁ କିପରି ଯୋଗାଯୋଗ କରାଯିବା ଉଚିତ୍?

ବିଦ୍ୟାଳୟ ସହିତ ସହଯୋଗ ଏବଂ ଯୋଗାଯୋଗ କରିବା ଅତ୍ୟନ୍ତ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ | ଏହିପରି, ଶିକ୍ଷକମାନେ ପିଲାଙ୍କୁ ଜାଣିବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ଆବଶ୍ୟକତା ଅନୁଯାୟୀ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ନିଶ୍ଚିତ ହୋଇଛି | ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶିଶୁର ସଫଳତା କିମ୍ବା ଅସୁବିଧାର ବିଭିନ୍ନ କ୍ଷେତ୍ର ଅଛି | ଏହି ପାର୍ଥକ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ଭିଜୁଆଲ୍, ଅଡିଟୋରୀ, ଟ୍ୟାକ୍ସିଲ୍ କିମ୍ବା କିନେଷ୍ଟେଟିକ୍ (ଗତିବିଧି) କ୍ଷେତ୍ରରେ ନିଜକୁ ଦେଖାଏ | ଯେଉଁଠାରେ ଶିଶୁର ବିକାଶ ହୋଇଛି ଏବଂ ସେହି ଅନୁଯାୟୀ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ଚିକିତ୍ସା ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ | ଦୃ strong ଭିଜୁଆଲ୍ ଧାରଣା ଥିବା ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ବହି, ଭିଡିଓ କିମ୍ବା କାର୍ଡ ବ୍ୟବହାର କରାଯାଇପାରିବ | ଶକ୍ତିଶାଳୀ ଶ୍ରବଣ ଧାରଣା ଥିବା ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ, ପାଠ୍ୟ ଅଡିଓ-ରେକର୍ଡ ହୋଇପାରିବ ଯାହା ଦ୍ they ାରା ସେମାନେ ଏହାକୁ ଘରେ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରିପାରିବେ | ସାଙ୍ଗମାନଙ୍କ ସହିତ କାମ କରିବାକୁ ସେମାନଙ୍କୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିବା ମଧ୍ୟ ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥାଏ | ଉଦାହରଣ ସ୍ .ରୁପ, ଗଣିତ ସମସ୍ୟାରେ ସଂଖ୍ୟା ପ reading ିବାରେ ଅସୁବିଧା ହେଉଥିବା ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ, ଯେଉଁ କ୍ଷେତ୍ରରେ ପିଲାଟି ଭଲ, ସେହି କ୍ଷେତ୍ରଗୁଡିକର ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କରାଯାଇପାରିବ ଏବଂ ସମସ୍ୟାଗୁଡିକ ଲେଖିବା ଏବଂ ତାଙ୍କୁ ଉପସ୍ଥାପନ କରିବା ଭଳି ସମାଧାନ ସହିତ ବୃଦ୍ଧି କରାଯାଇପାରିବ |

ପରିବାର ପାଇଁ ଉପଦେଶ |

• ଆପଣଙ୍କ ପିଲାଙ୍କ ସକରାତ୍ମକ ଦିଗ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ,
• ତୁମ ପିଲାକୁ କେବଳ ବିଦ୍ୟାଳୟର ସଫଳତା ପାଇଁ ସୀମିତ କର ନାହିଁ,
• ତାଙ୍କୁ ବିଭିନ୍ନ କ୍ଷେତ୍ର ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କର ଯେଉଁଠାରେ ସେ ସଫଳ ହୋଇପାରିବେ (ଯେପରିକି ସଂଗୀତ କିମ୍ବା କ୍ରୀଡା),
• ସେମାନେ ଯାହା କରିପାରିବେ ତାହା ଉପରେ ଆପଣଙ୍କର ଆଶା ସୀମିତ କରନ୍ତୁ,
• ସରଳ ଏବଂ ବୁ understand ାମଣା ବ୍ୟାଖ୍ୟା ଦିଅ,
• ମନେରଖ ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ଅନନ୍ୟ |